Archives par mot-clé : Creatividad

Isabelle Blondiaux: la búsqueda de sentido y de creatividad durante la adolescencia

La búsqueda de sentido y creatividad, son exacerbadas durante la adolescencia. Pero si el sentido es una búsqueda, la pregunta que emerge es ¿Qué camino tomar para descubrirlo?, ¿La creatividad es un método para alcanzarla?. El, acceso al sentido, puede ser legítimamente considerado como un objetivo esencial de la terapéutica (¿ podría ser definido como una técnica de instauración o restauración de lo normal?). Si la respuesta es positiva, ¿es acaso fundado de considerar la creatividad como una disciplina esencial, la cual debe ser movilizada en los adolescentes y los terapeutas?.

Adolescence, 2020, 38, 2, 405-421.

Pascale Baligand : Escritura de la sensorialidad adolescente : las olas de virginia woolf

En éste articulo el autor se apoya sobre las olas de Virginia Woolf para interrogar el estatuto de la sensorialidad durante la adolescencia. Poniendo en perspectiva las modalidades particulares de la escritura de Virginia Woolf, calificada de escritura de la sensorialidad. El artículo, aclara los vínculos entre sensorialidad, continuidad del se, desarrollo de las identificaciones y subjetivación de la perdida durante la adolescencia, entrevisto particularmente a través de las relaciones de los protagonistas y el personaje central de Perceval.

Adolescence, 2016, 34, 3, 651-661.

Anne Boisseuil : el asco a la adolescencia, ¿es un proceso de creatividad ?

El asco tal cual se exprime en el adolescente será estudiado como la expresión de movimientos creativos. Estudiaremos su evolución en el proceso terapéutico. El asco es un medio de entender la intrincación pulsional en el caso de una joven muchacha. Examinaremos el asco en sus aspectos arcaicos y genitalizados.

Adolescence, 2015, 33, 2, 367-381.

Christine Mazars : el ámbito de la voz en el « slam poesía »

El « slam », es un nuevo arte poético que hace intervenir la escena la cual será ocupada por los jóvenes. Esta poesía espectáculo, corresponde a la necesidad de ser sostenido en su narcisismo y en la necesidad de conquista de nuevos espacios durante la adolescencia, donde el campo del lenguaje es utilizado en ruptura con la lengua maternal y la norma. Ello permite a los jóvenes de confrontarse a la alteridad, sublimando sus pulsiones agresivas por medio del objeto estético común al cual se han identificado y por el cual ejercen su creatividad.

Adolescence, 2014, 32, 4, 771-786.

Philippe Jeammet : el sensorio un antídoto para las emociones

Es en un contexto paradójico que se inscribe el proceso de adolescencia. El sujeto se confronta con una intensidad muy particular a los efectos de la dependencia y a la exigencia de autonomía. Esta tensión, suscita una expresión de emociones que el sujeto debe controlar. La búsqueda de sensaciones puede representar una de las modalidades. La consciencia reflexiva es muy determinante para preservar al sujeto de las consecuencias de una polarizacion destructiva.

Adolescence, 2014, 32, 4, 695-703.

thomas gaon : juegos de video : el avenir de una ilusión

La tecnología de lo virtual produce una area de ilusión cada vez más cautivante y motivante para los adolescentes confrontados a una realidad muchas veces vivida con angustia. Los juegos de video, constituyen una via de acceso real en ese mundo paralelo y ello, particularmente por sus implicaciones creatrices de sublimación y de identidad. Los adolescente escenifican el fantasma en forma interactiva : Combinando actividad y pasividad. Durante la adolescencia, la encarnación del heroe de juego, reposa sobre la identificación heróica infantil en su dimensión narcísica (yo ideal), permitiría de compensar la pérdida de los objetos parentales. El aporte positivo y subjetivante de la identidad virtual, depende de la permeabilidad de esta esféra lúdica. La riqueza de los intercambios entre la realidad interna y externa en el seno de este espacio transicional depende de la presencia real y reflexiva del otro, de manera a que el circulo de instancias en juego sea operante.

julien denans, mohammed ham : adolescencia, solitud y lazo socia. perspectivas meta psicológicas y clínicas

A partir de un discurso de sufrimiento de donde emerge una problemática de soledad, los autores intentan repatriar esta noción del lado del referencial metapsicológico a fin de elevarlo a la dignidad del concepto y deshacerse de toda visión puramente fenomenológica o interaccionista. La conceptualización de la soledad pasa a través de la regencia freudiana a la « Hilflosigkeit » destreza psíquica y discontinuidad ontológica abriéndose así a la dimensión del vínculo otro que solamente fusional es decir una relación que nosotros calificaríamos con J. Lacan de discursiva. D. W. Winnicott propone el concepto de « capacidad de estar solo » soledad que soporta la instalación psíquica del otro. Ella se encuentra relacionada al espacio potencial en el que se manifiesta el modo creativo del individuo. Esta epistemología es entonces el pretexto para interrogar nuestra práctica y las consecuencias transferencia les del encuentro clínico : ¿acaso esto no se afirma como el espacio dinámico y creativo del estar solo en presencia del otro? Esta perspectiva debería permitirnos de interrogar largamente las influencias del líen social cuya clínica de la adolescencia es una figura emblemática.

Adolescence, 2008, T. 26, n°3, pp. 723-739.