La rapidez de los cambios sociales actuales nos obliga a interrogarnos en torno a aquello que funda el ingreso a la vida adulta. Ser adulto parece una modalidad de funcionamiento psíquico, sujeta a fluctuaciones, antes que un estado. Dicho modo de funcionamiento se refiere menos a un ideal absoluto que a las potencialidades de un sujeto dado dentro de un contexto dado. Por lo tanto, radicaría en la capacidad del yo para dar cabida a lo sigue siendo infantil en cada uno de nosotros y para permanecer en contacto con ello, sin verse ni rebasado ni amenazado.
Archives par mot-clé : Adolescencia
chantal frère-artinian : genocidio y trabajo de adolescencia.
El ejemplo de la narración de WahramAltounian, sobreviviente del genocidio Armeniano de 1915 y quién en aquella época tenía catorce años ; nos muestra, cómo un adolescente puede embarcarse en aquello que el autor denomina “ trabajo de adolescencia ” como forma particular de “ Kulturarbeit ” por la via original de una estrategia. La astucia.consiste en la mobilización masiva de la líbido para la autoconservación, apoyandose en la identificación paternal, y en una calidad de la percepción que identifica muy rapidamente el valor de utilidad para permitir la sobrevivencia de la realidad exterior, permitiendo a su vez al adolescente relanzar la operacionalidad de aquello que Kestemberg llama “ el organizador edípico ” Sin embargo, una parte traumática se queda enclavada puesto que no ha alcanzado la simbolización, guardando así una potencialidad melancólica.
maja perret-catipovic : los aportes de la clínica psicoanalítica en adolescentes víctimas de guerra.
¿ Es que puede considerarse como pertinente la utilización de la clínica analítica para ayudar a adolescentes victimas de guerra ? ¿ qué queda de la adolescencia después de traumatismos graves ? El autor trata de responder a esas preguntas a través de tres ejemplos clínicos de adolescentes cuyo funcionamiento psíquico estaba gravemente comprometido a consecuencia de vivencias traumatizantes durante la guerra en Bosnia.
jean-claude métraux : de la víctima al actor
Este artículo intenta hacer una síntesis del coloquio y subraya sus puntos fuertes ; es decir,la interpretación de datos clínicos y la discusión crítica de los transtornos post-traumáticos, la psicología del adolescente combatiente y la problematica del exilio ; las reflexiones sobre lo societal y social, y la tendencia usual a la problemática del duelo asi como, la dinámica entre el individuo y comunidad, psique y sociedad. Finalmente se pone en evidencia la posibilidad de una inversión de perspectiva, la cual implica una redefinición parcial del rol del psicoterapeuta, ciudadano comprometido y actor social de primera línea de la historia.
MICHEL FIZE : LA HOMOSEXUALIDAD DE LOS JOVENES DE ONCE A QUINCE ANOS
Parcialmente aceptada y liberada en el discurso de los adultos, la homosexualidad contin™a siendo estigmatizada en el universo de los jÛvenes de sexo masculino puesto que mete en causa su virilidad, y les remite a la parte insoportable que constituye la feminidad. Veremos cÛmo el descubrimiento de una orientaciÛn sexual en el caso de un adolescente de once a quince aÒos es un obst·culo que debe sobrepasar.
raymond cahn, nicole taieb-flicstein : el desenlace de los tratamientos psicoanalíticos durante la adolescencia
Se propone aquí, a partir de la experiencia personal de los autores, un examen de los diferentes desenlaces de los tratamientos psicoanalíticos durante la adolescencia, desde la ruptura hasta la decisión de darlos por terminados y la elaboración respectiva, tomando en cuenta la especificidad de los criterios y las modalidades de la edad estudiada.
En realidad, lo que requiere ser elaborado no es un verdadero final de la cura, sino la posibilidad de conferir a la experiencia del tratamiento un valor que haga de ella una vivencia lo suficientemente positiva, según una diferencia aceptable por ambos coparticipantes. De esta manera, por incierta que resulte, se puede mantener la posibilidad de un regreso, en un momento y en un lugar que el joven habrá logrado hacer suyos.
catherine chabert : ¿ el porqué del psicodrama durante la adolescencia ?
Se discute aquí la especificidad del psicodrama respecto de otras formas de tratamiento, principalmente en el caso de adolescentes en situación difícil. La autora demuestra hasta qué punto la originalidad del método – en cuanto al marco, la técnica de intervención y de interpretación y sus efectos sobre los desplazamientos transferenciales en adolescentes para quienes el dispositivo clásico no resulta favorable – brinda una nueva perspectiva terapéutica nada desdeñable. El psicodrama constituye, por añadidura, una herramienta clínica y metapsicológica sumamente valiosa.
harold berh : psicoterapia psicoanalítica de grupo durante la adolescencia
El autor presenta en detalle la instrumentación del marco de la psicoterapia psicoanalítica de grupo, en lo que se refiere a los preparativos, la selección de los participantes, la composición del grupo, el desarrollo de la primera sesión. Diversos ejemplos ilustran la dinámica interna del grupo y el impacto de las influencias exteriores.
anna maria nicolò corigliano : terapia familiar psicoanalítica durante la adolescencia
Habiendo descrito la evolución peculiar que viven de manera conjunta la familia y el adolescente, la autora discute la elección del marco de la terapia familiar. El enfoque original brindado por una « terapia integrada » es propuesto en el caso de adolescentes que presentan un cuadro clínico grave, pues asocia estrechamente un tratamiento individual con un tratamiento familiar o de pareja.
enrico de vito : terapia psicoanalítica individual durante la adolescencia
Partiendo de la unicidad del proceso psicoanalítico, el autor presenta las diferentes modalidades de trabajo que pueden ser utilizadas en psicoterapia con un público adolescente. Estudia cómo influyen en la acción terapéutica los nuevos conocimientos sobre el desarrollo del infans y sobre el apego (attachement), así como los avances en el ámbito de las neurociencias.
El autor insiste además sobre la importancia de la fase de evaluación, discute las indicaciones más apropiadas y subraya el interés de los objetivos abocados a reimpulsar los procesos de reorganización del self, mediante un trabajo en torno a las representaciones psíquicas.