El ejemplo de la narración de WahramAltounian, sobreviviente del genocidio Armeniano de 1915 y quién en aquella época tenía catorce años ; nos muestra, cómo un adolescente puede embarcarse en aquello que el autor denomina “ trabajo de adolescencia ” como forma particular de “ Kulturarbeit ” por la via original de una estrategia. La astucia.consiste en la mobilización masiva de la líbido para la autoconservación, apoyandose en la identificación paternal, y en una calidad de la percepción que identifica muy rapidamente el valor de utilidad para permitir la sobrevivencia de la realidad exterior, permitiendo a su vez al adolescente relanzar la operacionalidad de aquello que Kestemberg llama “ el organizador edípico ” Sin embargo, una parte traumática se queda enclavada puesto que no ha alcanzado la simbolización, guardando así una potencialidad melancólica.
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olivier ouvry : adolescencia y genocidio
La frecuente participación de adolescentes en acciones militares propias de los genocidios suscita una reflexión acerca del posible paralelismo entre los procesos propios de las guerras y los procesos inherentes al periodo de la adolescencia. Dicho paralelismo, permitiría de plantear la posibilidad de una resonancia entre los procesos psíquicos individuales y sociales y ello en la continuidad de lo que Freud explica en su obra titulada “ Malestar en la civilización ”. Este fenómeno de eco entre dichos procesos, existiría sobre todo alrrededor del acto, como una alternativa a la ausencia, o falla de la transmisión transgeneracional en la infancia, tanto individualmente como en el seno de lo social.