Archives par mot-clé : Pré-adolescence

François Pommier : idealization, pre-adolescence and transference

As he retraces the treatment of one of his female patients, the author seeks to show the vicissitudes of the transference relation up until the moment when the analytic unbinding permits the patient to leave analysis. The tipping point occurs when the analyst attempts to revisit within the counter-transference the consensual relations of the latency period. The patient, whose functioning has been hampered since puberty, then consents to question the parental images of her pre-adolescence and finds a new dynamic, leading her to discover the structural elements of her personality. The author emphasizes the way in which the analyst is led to displace himself within the treatment, finally adopting the position of a witness, which enables him to remove himself from the process of idealization in which his patient tends to enclose herself and to get her out of the precarious situation in which the psychoanalytical situation had closed her. The author explains to what extent, in the counter-transference, his own anxieties and the expression of his sometimes dizzying position enables his patient to journey through her pre-adolescence.

François Pommier : idéalisation, pré-adolescence et transfert

En retraçant le déroulement de la cure d’une de ses patientes, l’auteur cherche à montrer les viscissitudes de la relation transférentielle jusqu’au moment de la déliaison analytique permettant la sortie de l’analyse. Le point de bascule apparaît dès lors que l’analyste s’attache à revisiter contre-transférentiellement les relation consensuelles de la période de latence. La patiente, entravée dans son fonctionnement depuis la puberté, consent alors à problématiser les images  parentales de sa pré-adolescence et trouve une nouvelle dynamique, qui la conduit à découvrir les éléments structurels de sa personnalité. L’auteur insiste sur la manière dont l’analyste est amené à se déplacer dans la cure pour finalement adopter une position de témoin lui permettant de s’extraire du processus d’idéalisation dans lequel tendait à l’enfermer sa patiente et de faire sortir cette dernière de la situation de précarité dans laquelle l’enfermait le travail analytique. L’auteur explique dans quelle mesure, sur le plan contre-transférentiel, ses propres angoisses et l’expression de sa position parfois vertigineuse permet à sa patiente de faire la traversée de sa pré-adolescence.