Archives par mot-clé : Pablo Bergami G. Barbosa

Pablo Bergami G. Barbosa, Garance Journeau-Abderrahim : las trayectorias de vida y la psicopatología de « casos complejos »

Este estudio se interesa a la trayectoria de vida de casos complejos de la protección judiciaria de la juventud (PJJ). El análisis mixto cuantitativo, psicodinámico y cualitativo de los expedientes del dispositivo etapa, confirma la hipótesis de una trayectoria de vida típica de esos adolescentes. Carencias afectivas, violencias intrafamiliares, rupturas sucesivas y pasos al acto múltiple, crean las condiciones que hacen del encuentro adolescente – institución de acogida difícil ver imposible, generando así el estatuto de irrompible.

Adolescence, 2021, 39, 2, 339-351.

Pablo Bergami G. Barbosa, Garance Journeau-Abderrahim: life paths and the psychodynamics of “complex cases”

This study focuses on the life paths of complex cases from the PJJ (Youth Legal Protection). A mixed, quantitative, psychodynamic and qualitative analysis of the files of the Etape project (Team for Adolescent Transitions and the Prevention of Exclusion) confirms our hypothesis that the lives of these adolescents follow a typical course. Affective deficiencies, domestic violence, repeated break-ups and passages to the act lay the groundwork for a difficult – perhaps impossible – encounter between the adolescent and the host institution, thus leading to “unplaceable” status.

Adolescence, 2021, 39, 2, 339-351.

Pablo Bergami G. Barbosa, Garance Journeau-Abderrahim : les parcours de vie et la psychodynamique des « cas complexes »

Cette étude s’intéresse au parcours de vie des cas complexes de la PJJ. L’analyse mixte, quantitative, psychodynamique, et qualitative des dossiers du dispositif Étape confirme l’hypothèse d’un parcours de vie typique de ces adolescents. Carences affectives, violences intra-familiales, ruptures successives et passages à l’acte multiples créent les conditions qui rendent la rencontre adolescent-institution d’accueil difficile voire impossible, générant par là le statut d’« incasable ».

Adolescence, 2021, 39, 2, 339-351.