Archives par mot-clé : Michelle Auzanneau

michelle auzanneau : « la lengua de los suburbios »? contribución para la liberación de un mito

« La langue des cités » es un mito contemporáneo. Este artículo, con particular referencia a un corpus de artículos de prensa, presenta el principal marco de este mito y, a continuación, trata de ayudar a su liberación. En este fin, se basa sobre los resultados de una investigación sobre las prácticas lingüísticas de jóvenes que, para su inserción social y profesional, asisten a centros de formación, en las afueras de París. Presenta las características del discurso de los jóvenes observados y refleja la complejidad de su uso del francés en la dinámica interaccional, durante las sesiones de formación.

Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 873-885.

Michelle Auzanneau : « language of suburbs ? » a contribution to a myth disclosure

The « langue des cités » constitutes a contemporary myth. This paper, with particular reference to a corpus of newspaper articles, presents the main frame of this myth and then gives a contribution to its release. To this end, this paper presents the results of a research on language practices of young speakers attending training centers for their social and professional insertion, on the outskirts of Paris. It stresses the characteristics of their speech and reflects the social complexity of their language use in the interactional process during training sessions.

Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 873-885.

Michelle Auzanneau : « la langue des cités » ? contribution pour la libération d’un mythe

La notion courante de « langue des cités » relève d’un mythe contemporain. Cet article, en se référant notamment à un corpus d’articles de presse, présente la trame principale de ce mythe puis tente de contribuer à sa libération. Il s’appuie, pour ce faire, sur les résultats d’une recherche portant sur les pratiques langagières de jeunes locuteurs en parcours d’insertion sociale ou professionnelle, fréquentant des centres de formation continue de la périphérie parisienne. Il présente les caractéristiques de leurs discours et rend compte de la complexité sociolinguistique de leurs usages du français dans le cadre de la dynamique des interactions propres aux séances de formation.

Adolescence, 2009, T. 27, n°4, pp. 873-885.