En criminilogía, la delincuencia y la criminalidad son descritas como actividades esencialmente masculinas ; es el constato que resulta de numerosos estudios. De otro lado, la mayoridad de investigaciones que han tratado de aprehender el fenómeno delincuente se han basado sobre muestras de jóvenes o adultos masculinos. De hecho, pocos datos son disponibles sobre la delincuencia de las jóvenes. Nuestro estudio propone un estado de sitio de la actividad delictiva de una muestra mixta de 241 menores, 168 muchachos y 73 muchachas que viven en las aglomeraciones de Gap y Grenoble.
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houari maïdi : lo bello, lo feo y el género
Narcisico, homo erótico ver “ femenino ” el adolescente esta pasionalmente atraído por lo bello, por la belleza de la imagen del cuerpo y todo lo que conlleva la percepción de una representación corporal ideal ; es decir, una imagen fantaseada, deseada de si mismo. Sin embargo si el homo erotismo es inherente al narcisismo pulsional pubertario hacemos la hipótesis que una de las formas etiológicas de la homosexualidad como genero y como inclinación estructurada de la vida sexual, estaría en relación con el infantil arcaico y encontraría su esencia particularmente en el encuentro estético fundamental de la primera infancia.
catherine cerezo : un « serious game junior » que puede aumentar la autoestima del estudiante de diez años y su aprendizaje*
Frente a los nuevos retos de la formación de los jóvenes, el « serious game junior » constituye una nueva pedagogía, gratificante, motivadora y eficaz, éste estudio se centra por un lado, en la autoestima y motivación intrínseca, debido a su correlación con el rendimiento escolar, y por otro lado en el genero, puesto que este afecta a la autoestima y la motivación intrínseca.
Por ese motivo, este experimento estudia los efectos de la practica de un « serious game junior » histórico y cultural, « El oricou », en la autoestima del estudiante, en su aprendizaje y su motivación, con posibles variaciones en función del genero. Ha sido realizado de marzo a junio. El « serious game » ha sido ofrecido a grupos de estudiantes de CM2 (10 a 11 años), en dos sesiones semanales de 45 minutos cada una durante 5 semanas.
La prueba utilizada para medir la autoestima es el pre-test y post-test del SEI (Self Esteem Inventory) de coopersmith, así como cuestionarios específicos para el experimento, capaces de medir los cambios en el conocimiento histórico y cultural. Los resultados muestran un efecto sobre la autoestima de los niños, diferente entre los niños y las niñas, un mayor conocimiento y un mejor seguimiento de la historia y la cultura.
Adolescence, 2012, 30, 1, 133-143.