Archives par mot-clé : Rita Sferrazza

Rita Sferrazza : el trabajo psicoanalítica más allá de las paredes

Debido a los cambios clinicamente observados en las psicopatologías, los dispositivos de cuidado están también en evolución. Este artículo se centra en el trabajo posible y necesario con adolescentes en dificultades a menudo psico-sociales. Para satisfacer las necesidades específicas de cada situación clínica, importa mucho, según la autora, crear dispositivos originales y abiertos a modificaciones en el tiempo. Una viñeta clínica pone de relieve lo que guía la construcción de un marco de terapia psicoanalítica. El seguimiento de las espresiones verbales y no verbales de los pacientes así como sus transferencias a los terapeutas y a otros interlocutores ofrecen puntos de referencia esenciales para las opciones terapéuticas.

Adolescence, 2011, T. 29 n°2, pp. 385-395.

rita sferrazza : el psicodrama individual, impulso a la terapia y recurso para el analista

El psicodrama individual, en sus diferentes configuraciones ofrece un marco de posibilidades terapéuticas. Este artículo, rinde cuenta de algunas de ellas. La atención esta sobre todo centrada sobre el interés de recorrer puntualmente al psicodrama, alrededor de una terapia de adolescente. El beneficio no es únicamente para el joven si no también para el terapeuta; sobre todo cuando este ha sido paralizado en sus capacidades elaborativas. También se pone en evidencia, los factores determinantes que conducen a un terapeuta a recurrir al psicodrama de « filtraje », además, una citación clínica permite de medir el impacto de ese dispositivo sobre la continuidad de un proceso analítico.

Adolescence, 2009, T. 27, n°1, pp. 107-116.

Rita Sferrazza : the individual psychodrama, lever of therapy and resource for the analyst

The individual psychodrama, in its various configurations, offers a range of therapeutic possibilities. This article gives an account of some of them. But our attention will be focused particularly on the interest of a selective use of psychodrama at a specific moment when a teenager’s therapy was winding down. The interest for the young person and especially the interest for the therapist, whose capacities for elaboration were paralyzed, will be underscored, as well as the determining factors which push a therapist to resort to the form of psychodrama known as « of release ». Lastly, a clinical vignette will make it possible to measure the entire range of such recourse on the continuation of an analytical process.

Adolescence, 2009, T. 27, n°1, pp. 107-116.

Rita Sferrazza : le psychodrame individuel, levier de thérapie et ressource pour l’analyste

Le psychodrame individuel, dans ses différentes configurations, offre un éventail de possibilités thérapeutiques. Cet article rend compte de certaines d’entre elles. L’attention est surtout centrée sur l’intérêt d’un recours ponctuel au psychodrame au décours d’une thérapie d’adolescent. Le bénéfice n’est pas seulement souligné pour le jeune ; il l’est aussi pour le thérapeute, surtout s’il est paralysé dans ses capacités élaboratives. Sont également mis en évidence les facteurs déterminants qui poussent un thérapeute à recourir au psychodrame dit de “ dégagement ”. Enfin, une vignette clinique permet de mesurer l’impact d’un tel dispositif sur la poursuite d’un processus analytique.

Adolescence, 2009, T. 27, n°1, pp. 107-116.

Rita Sferrazza : psychoanalytic work beyond the walls

Due to changes clinically observed in psychopathologies, care models have been evolving. This article focuses on what kind of possible work need to be made with adolescents facing to frequently psychosocial difficulties. In order to meet specific needs varying from one clinical situation to another, the author shows how important it is to create original models of care, wich remain open for change over time. A clinical vignette highlights which features are used to guide for setting up a framework of psychoanalytic therapy. Both the monitoring of verbal and nonverbal expressions from the patients and their transference on to therapists or stakeholders provide essential benchmarks for therapeutic choices.

Adolescence, 2011, T. 29 n°2, pp. 385-395.