Archives de catégorie : AAAESP – Les incasables – 2021 T.39 n°2

Anne Perret, Carolina Queiroz, Floriana Pacelli, Yousra Lahlou, Mathilde Hamonet: las alucinaciones: un modo de subjetivación

Nosotros intentaremos de mostrar que la clínica de las alucinaciones durante la adolescencia, la cual es muy a menudo considerada como “los síntomas o procesos psicóticos”, se sitúa en los procesos de subjetivación relanzada y reorganizada a esta edad. A partir de dos situaciones, interrogaremos esta clínica y lo que ella puede ensenarnos del actual de subjetividades, mas allá de la norma edipiana.

Adolescence, 2021, 39, 2, 425-432.

Virginie Tournefier: en búsqueda de nominación

Nosotros abordaremos la problemática de la adolescencia irrompible a través de una paradoja. Evocando la búsqueda de la nominación por otro quien lo constituiría como sujeto. La clínica de adolescentes en la protección judiciaria de la juventud nos confronta a la violencia de la repetición pero también a la impotencia y a la desesperación. Es esencial de escuchar el odio de la trasferencia y en la transferencia para comprender los mecanismos del adolescente encadenado a esta posición de objeto excluido.

Adolescence, 2021, 39, 2, 415-424.

Agapi Romiou: sin papeles pero no sin alma, una vida fuera de la ley

Freud nos incita a estar organizado en vista de la muerte para soportar la vid. El sujeto refugiado, intenta frente a la muerte de reorganizar su vida psíquica, de reconstruirse en el imaginario de una identidad sacudidad por el traumatismo. Pero frente a un malestar impuesto por la guerra, el resiste, buscando un refugio en toda expresión de lo negativo.

Adolescence, 2021, 39, 2, 403-414.

Olivier Taïeb, Nathalie Lambert, Catherine Le Du, Steeve Baltimore, Thierry Baubet: figuración de lo incestual en un psicodrama

El psicodrama psicoanalítico de grupo en las patologías narcisistas y psicóticas durante la adolescencia, influye a través del juego, el declive de la omnipotencia a favor de la ambigüedad, abriendo así la vía hacia la transicionalidad. En este artículo se describe una sesión de psicodrama de grupo en el curso de la cual los actos incestuosos y mortíferos intentan de ser contenidos y figurados. Los mecanismos terapéuticos frente a este odio mortífero sobre el objeto psicodrama son discutidos.

Adolescence, 2021, 39, 2, 391-402.

Delphine Bonnichon: abandonar… su entrada en la adolescencia

Nosotros interrogamos el abandono escolar durante la entrada al periodo de la adolescencia a partir del prisma de los procesos pubertarios que se activan. En el cruce de los caminos del nudo depresivo y la relectura inédita de las fantasías fundamentales. La co-construcción sujeto medio ambiente parece central puesto que la dimensión del vinculo es convocada. Un ejemplo clínico aclara nuestro propósito y explora la hipótesis que lo que constituye el punto de enclave en la entrada a la adolescencia conlleva el homo-erotismo reconvocado y a re-organizar.

Adolescence, 2021, 39, 2, 379-390.

Julie Vanhalst: del babyfoot al ajedrez, domesticar el vinculo

En un marco penal encontramos escenas institucionales de adolescentes que han cometido actos de violencia sobre otros; su pasado traumático no es ajeno a dichas acciones actuales. En incapacidad de formular una llamada de auxilio, ellos evitan los servicios de cura que se ocupan de ellos, a menos que sea lo inverso. En el seno de la institución jurídica, el clínico puede desarrollar un dispositivo para ganar la confianza y crear el vinculo que permita de manera progresiva de generar la emergencia de la llamada de auxilio.

Adolescence, 2021, 39, 2, 367-378.

Arnaud Malausséna: el adolescente desencarcelado

Ciertos adolescentes ubicados u orientados, manifiestan actos violentos en el seno de las instituciones de acogida. En lugar de considerar que no corresponden a ninguna institución, se trata de demostrar que un rechazo original relacionado a su propia historia no les permite de vivir al interior de una institución. Si la historia les ha reservado una mala acogida; la institución podría reactivar y poner en obra la dimensión de acogida como acto terapéutico.

Adolescence, 2021, 39, 2, 353-365.

Pablo Bergami G. Barbosa, Garance Journeau-Abderrahim : las trayectorias de vida y la psicopatología de « casos complejos »

Este estudio se interesa a la trayectoria de vida de casos complejos de la protección judiciaria de la juventud (PJJ). El análisis mixto cuantitativo, psicodinámico y cualitativo de los expedientes del dispositivo etapa, confirma la hipótesis de una trayectoria de vida típica de esos adolescentes. Carencias afectivas, violencias intrafamiliares, rupturas sucesivas y pasos al acto múltiple, crean las condiciones que hacen del encuentro adolescente – institución de acogida difícil ver imposible, generando así el estatuto de irrompible.

Adolescence, 2021, 39, 2, 339-351.

Bernard Golse: los estados limites: del bebe al adolescente

El concepto de estados límites, interroga la nosología, la psicopatología y la cura. Este concepto – limite – es abordado de una parte a través de la mirada de la problemática bebe/adolescente y de otra parte a partir de las estructuras institucionales. El autor subraya la importancia de una lectura a doble sentido de la teoría del después, antes de recordar algunas bases de la problemática bebes/adolescentes. El ejemplo de las instituciones Terapéuticas, Educativas y Pedagógicas (ITEP) es tomada para reflexionar a las estructuras intermediarias.

Adolescence, 2021, 39, 2, 327-338.

Olivier Moyano: la dinámica sicosomática del paso al acto del adolescente delincuente

La polisemia de los actos adolescentes es rica y plural. Nos parece pertinente de aclarar esta clínica singular del acto del acto adolescente a través de los aportes de la sicosomática y particularmente, los efectos nocivos de la pérdida de una dinámica interna rica para el provecho o en contra punto de una explosión de conductas externalizadas. Propondremos algunas ideas finales alrededor de la paradoja de la ruptura, en un contexto de depresión esencial para el adolescente, donde la impulsividad cohabita con la errancia.

Adolescence, 2021, 39, 2, 313-325.